Primeira emissão de Brasil es mucho más que samba na temporada 2021-2022! E começa com “samba no pé”! “O samba da minha terra” retoma a colaboração com o Museu da Vida, o museu de ciências da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz, Brasil). Neste podcast trazemos uma entrevista a Carlos Noronha, regente da bateria do bloco carnavalesco “Discípulos de Oswaldo”.
O entrevistado
Carlos Noronha é especialista em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde pela Fiocruz. A sua pesquisa “Ciência e samba? Estudo do enredo ‘O sonho da criação e a criação do sonho: a Arte da Ciência no tempo do impossível’” (2016) trata da relação entre samba e ciência. Com motivo do samba enredo de 2004 da Unidos da Tijuca, “O sonho da criação e a criação do sonho: a Arte da Ciência no tempo do impossível”, Noronha fala na entrevista das várias possibilidades de divulgar a ciência através do samba.
A Unidos da Tijuca é umas das mais antigas escolas de samba do Rio de Janeiro. Foi fundada em 1931, no morro da Tijuca, e tem como símbolo o pavão real e a cores azul e amarelo. A escola foi quatro vezes campeã do desfile das escolas do primeiro grupo, em 1936, 2010, 2012 e em 2014. O samba enredo em questão proporcionou à escola o vice-campeonato. A letra fala sobre os avanços da ciência e da tecnologia e das grandes descobertas que permitiram à humanidade todo tipo de deslocamentos.
Na pesquisa, Carlos Noronha entrevistou doze diretores de harmonia e ritmistas do desfile da Unidos da Tijuca em 2004. No texto, Carlos Noronha nos explica a função de cada um deles:
Os diretores de harmonia têm como função coordenar e fazer com que o desfile transcorra sem lacunas, mantendo a escola coesa e compactada. Cabe ainda aos diretores de harmonia supervisionar os desfilantes para garantir que todos cantem o samba enredo da escola durante o desfile.
Por sua vez, os ritmistas têm um outro trabalho:
como principal função acompanhar o samba-enredo do começo ao fim do desfile, conferindo sustentação rítmica, além de conduzir o andamento do canto e do desfile da escola. São eles responsáveis pelo “coração” da escola, já que sem bateria escola alguma pode desfilar.
Samba e ciência
E uma das conclusões que o autor chegou trata da importância do envolvimento da comunidade na escola de samba. A forma como que os participantes da escola se envolvem na construção do samba enredo e na elaboração das alegorias, das fantasias, acaba sendo, também, um instrumento para divulgar a ciência através do lúdico.
Mas, isso nem sempre foi assim. Em seus primeiros anos, no carnaval de rua do Rio de Janeiro não havia uma combinação entre o conteúdo do samba enredo e as alegorias que os participantes vestiam. Foi por volta da década de 1970, com o surgimento da figura do carnavalesco, quando vemos uma adequação entre letra, música e estética do desfile, das fantasias e dos carros alegóricos (sobre este tema, escute o podcast da emissão sobre samba enredo). Além disso, o nosso entrevistado, um grande conhecedor das escolas de samba, comenta que desde os primeiros anos, os enredos das escolas já tratavam de temas sobre a ciência e a saúde, como a peste bubônica e a vacinação obrigatória.
Para Carlos Noronha, o sucesso da divulgação da ciência, e do conhecimento em geral, através do samba se deve a sua forma lúdica, que estimula a reflexão e a aprendizagem entre seus participantes. Porém, ainda que não se trata de construir uma narrativa acadêmica, o samba enredo não é carente de uma pesquisa bem fundamentada. O fato de tornar visível conceitos científicos como as células, o tempo e o DNA -que foi tema de um dos carros alegóricos mais comentados e celebrados do desfile da Unidos da Tijuca, em 2004-, tudo isso contribui para o processo de aprendizagem e de sensibilização para temas de ciência e, claro, saúde.
No último bloco da entrevista, Carlos Noronha comenta que com a chegada de Paulo Barros na Unidos da Tijuca, os temas científicos foram ganhando mais peso nos desfiles. Sobre a ciência como enredo, faz uma observação interessante: para que a escola tenha uma boa pontuação, ou seja, consiga vencer o campeonato –que é o objetivo de todas as escolas-, é fundamental que o enredo seja compreendido. Por isso, mesmo de forma lúdica, falar sobre ciência é, sem dúvida, um desafio.
Este programa foi possível graças à colaboração das jornalistas do Núcleo de Mídias do Museu da Vida, Renata Fontanetto e Melissa Cannabrava.
Referências:
Unidos da Tijuca. Wikipédia. Recuperado de [https://pt.wikipedia.org/wiki/Unidos_da_Tijuca]. Consultado [05/09/2021]..
Unidos da Tijuca [https://www.galeriadosamba.com.br/escolas-de-samba/unidos-da-tijuca/2004/].
Unidos da Tijuca (página oficial). [https://www.unidosdatijuca.com.br/].
Museu da Vida (página oficial). [http://www.museudavida.fiocruz.br/].
