O CEB oferece o seminário de pesquisa “Reformas curriculares e mobilizações estudantis: dilemas e controvérsias para uma educação democrática no Brasil“, que será ministrado pela Prof. Dr.ª Simone Meucci (Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil), em 18 de maio, a partir das 18h00, no salão de atos no Palacio de Maldonado.
O objetivo do seminário é discutir algumas hipóteses resultantes das pesquisas realizadas por Simone Meucci nos últimos cinco anos sobre as transformações, desde a democratização, no currículo da Educação Básica (no nível do Ensino Médio) no Brasil.
Sobre a pesquisa
A partir da sociologia das ideias, busca-se mapear processos de formulação de expectativas, controvérsias e justificativas sobre conteúdos necessários para o que se costuma denominar de uma educação para o “exercício da cidadania”. Para este trabalho, a pesquisadora reuniu dados sobre os seguintes fenômenos: a) a origem das proposições para uma Educação para Direitos Humanos no Brasil entre 1985 a 1996; b) o processo de tramitação do projeto de lei para a obrigatoriedade do ensino da Sociologia e Filosofia na Educação Básica desde 1996 até 2006; c) as disputas relativas à obrigatoriedade do Ensino Religioso desde a Constituinte de 1988; d) as mobilizações estudantis decorrentes da Medida Provisória 746 em 2016 que instituiu o “novo Ensino Médio”, rompendo com a política curricular delineada desde 1996.
Sobre o seminário
Nesse sentido, a atividade pretende oferecer uma discussão sobre um projeto mais recente que visa o cotejar a experiência da Espanha e do Brasil sobre os sentidos atribuídos ao Ensino Religioso. Esse projeto surgiu de uma hipótese acerca do papel de certos setores católicos agindo a favor da curricularização de disciplinas e conteúdos das “Humanidades” durante os anos de 1990 e 2000 no Brasil. Por isso, além de discutir a obrigatoriedade do ensino da Sociologia e da Filosofia e dos conteúdos relativos aos Direitos Humanos, também serão analisadas as justificativas para o Ensino Religioso. A experiência da Espanha se torna relevante por afinidade e por contraste. Como o Brasil, a Espanha mantém o Ensino Religioso na Educação Básica após o processo de democratização. Não obstante, nos dois países, as dinâmicas de disputas e justificações dos ideais católicos parece ser bastante distinta, contraste que pode ser bastante fecundo para compreender variações de sentidos atribuídos à religião na socialização de crianças e jovens.
O seminário será ministrado em português, em modalidade presencial, na sede do CEB, em horário das 18h00 às 20h00 e está aberto a toda a comunidade universitária. Para participar (e receber o certificado de assistência) é necessário realizar a inscrição através do e-mail portalceb@usal.es, indicando no campo assunto “Inscripción seminario de investigación”, e incluindo na mensagem o nome completo e e-mail de contato da pessoa interessada.
Também é possível acompanhar o curso ao vivo através das redes sociais do CEB: Facebook e Youtube. Nessa modalidade, para obter o certificado, os participantes devem enviar um breve resumo (de entre 120 e 500 palavras) da sessão ao e-mail portalceb@usal.es.
A inscrição é gratuita. Vagas limitadas.
Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná (1994), mestre em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e doutora em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas (2006). Atualmente é professora na Universidade Federal do Paraná, onde coordena o Programa de pós-graduação em Sociologia. É especialista em Pensamento Social Brasileiro, especificamente na história do ensino da Sociologia no Brasil e nos manuais didáticos dessa disciplina.