Na próxima sexta-feira, 16 de fevereiro de 2024, a partir das 13 horas (hora local), o Centro de Estudos Brasileiros da Universidade de Salamanca oferece a conferência “As cartas e o rádio na história da educação e da cultura popular: a experiência do Movimento de Educação de Base em Pernambuco (1961-1966)”, que será ministrada em espanhol por Kelly Ludkiewicz Alves, professora de História da Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA, Brasil).
Sobre a conferência
A apresentação abordará a história da alfabetização de adultos no Brasil, a partir da experiência do Movimento de Educação de Base (MEB) e das escolas radiofônicas abertas pelo movimento no estado de Pernambuco, entre os anos de 1960 e 1966. Apresenta-se como, por meio do uso do rádio como meio de comunicação e do intercâmbio epistolar, os camponeses deram visibilidade as suas demandas pelo acesso à educação e aos limites para sua realização, diante das condições de infraestrutura das escolas radiofônicas, de vida e de trabalho das comunidades.
A conferência acontecerá presencialmente no Salão de Atos na sede do CEB e será transmitida ao vivo através das redes sociais do CEB: Facebook e YouTube.
Conferencista
Kelly Ludkiewicz. Professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-FACED/UFBA). Realizou estágio como Pesquisadora Visitante no Exterior, no Departamento de História do Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC-Espanha) e na Universidad Carlos III de Madrid, com financiamento do Programa de Bolsas CAPES-Print PVEJ. Historiadora graduada pela USP, Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade (EHPS-PUC/SP). No doutorado realizou estágio de pesquisa no Grupo Lectura, escritura y alfabetización (LEA) da Universidad de Alcalá (Espanha), com financiamento do Programa de Bolsa Sanduíche PDSE-CAPES. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Memória e História da Educação (MEHED-FACED/UFBA), integrante do Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC-FACED/UFBA) e da Rede Iberoamericana de História da Educação em Ciências (REDiHEC).
